• العربية
    • English
  • English 
    • العربية
    • English
  • Login
Home
Publisher PoliciesTerms of InterestHelp Videos
Submit Thesis
IntroductionIUGSpace Policies
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
View Item 
  •   Home
  • Faculty of Education
  • PhD and MSc Theses- Faculty of Education
  • View Item
  •   Home
  • Faculty of Education
  • PhD and MSc Theses- Faculty of Education
  • View Item

Please use this identifier to cite or link to this item:

http://hdl.handle.net/20.500.12358/21374
Titleمفهوم الذات واستراتيجيات التواصل الاجتماعي لدى الطلبة الصم (في ضوء التقدم التقني)
Title in Arabicمفهوم الذات واستراتيجيات التواصل الاجتماعي لدى الطلبة الصم (في ضوء التقدم التقني)
Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى مفهوم الذات واستراتيجيات التواصل الاجتماعي لدى الطلبة الصم "في ظل التقدم التقني"، وكانت عينة الدارسة مكونة من (107) من الطلبة الصم المسجلين في الجامعة الإسلامية بغزة للعام الدراسي (2014-2015)، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي للوصول للنتائج وتحليلها، كما كانت أداة الدراسة التي استخدمها الباحث عبارة عن مقياسين الأول لقياس مفهوم الذات والثاني لقياس استراتيجيات التواصل الاجتماعي من إعداد الباحث، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومن أهمها ما يلي : 1- بلغت نسبة متوسط مفهوم الذات بشكل عام (73.60%)، وقد بلغت نسبة صورة الذات المثالية(86.80%)، وهي المرتبة الأعلى ثم تلاها صورة الذات الاجتماعية حيث بلغت (67.40%)، ثم جاء صورة الذات الشخصية في المرتبة الأخيرة وقد بلغت (61.80%). 2- بلغت نسبة متوسط التواصل بشكل عام (81.60%)، وكان أكثر استراتيجيات التواصل الاجتماعي استخداماً لدى أفراد العينة كان التواصل التقني والتكنولوجي، فقد حصل على المرتبة الأولى بنسبة (88.40%) أي بدرجة تقدير كبيرة، ويليه التواصل الاجتماعي بنسبة (82.20%)، ثم التواصل الأسري في المرتبة الأخيرة بنسبة (72.60%). 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في مفهوم الذات لدى الطلبة الصم تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى). 4- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في مفهوم الذات لدى الطلبة الصم تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية. و لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في مفهوم الذات لدى الطلبة الصم تعزى لمتغير درجة الإعاقة السمعية. 5- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في مفهوم الذات لدى الطلبة الصم تعزى لمتغير منطقة السكن. 6- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في استراتيجيات التواصل الاجتماعي لدى الطلبة الصم تعزى لمتغير الجنس. 7- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في استراتيجيات التواصل الاجتماعي لدى الطلبة الصم تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية. 8- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في استراتيجيات التواصل الاجتماعي لدى الطلبة الصم تعزى لمتغير درجة الإعاقة السمعية. 9- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في استراتيجيات التواصل الاجتماعي لدى الطلبة الصم تعزى لمتغير منطقة السكن. 10- وأظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية طردية عند مستوى دلالة إحصائية () بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة بين مفهوم الذات لدى الطلبة الصم واستراتيجيات التواصل الاجتماعي لديهم . وقد تم تفسير هذه النتائج في ضوء الاطار النظري والدراسات السابقة والثقافة السائدة بمحافظات غزة .

Authors
ابو العمرين, حسن نوح
Supervisors
الطهراوي, جميل حسن
Typeرسالة ماجستير
Date2015
Languageالعربية
Publisherالجامعة الإسلامية - غزة
Citation
License
Collections
  • PhD and MSc Theses- Faculty of Education [1657]
Files in this item
file_1.pdf3.749Mb
Thumbnail

The institutional repository of the Islamic University of Gaza was established as part of the ROMOR project that has been co-funded with support from the European Commission under the ERASMUS + European programme. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Contact Us | Send Feedback
 

 

Browse

All of IUGSpaceCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsSupervisorsThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsSupervisors

My Account

LoginRegister

Statistics

View Usage Statistics

The institutional repository of the Islamic University of Gaza was established as part of the ROMOR project that has been co-funded with support from the European Commission under the ERASMUS + European programme. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Contact Us | Send Feedback