هدفت الدراسة للتعرف إلى مفهوم العبودية، والدلالات التربوية المستفادة منها، وأثرها على المسلم، وذلك من خلال البحث في آيات القرآن الكريم، واستخراج ما فيها من دلالات في مجالاتها العقائدية، العبادية، الأخلاقية، العلمية، الجهادية، ثم التطبيقات التربوية لهذه المجالات على الوسائط التربوية كالأسرة ، المسجد ،المدرسة، وسائل الإعلام ، المجتمع المسلم . وقد اعتمد الباحث في دراسته أسلوب تحليل المحتوى من الناحية الكيفية كأحد مداخل وتقنيات المنهج الوصفي، والذي يعتمد على تجميع الآيات المتعلقة بمفهوم العبودية لله عز وجل وتصنيفها، ومن ثم إدراجها تحت الجانب الخاص بها ، واستنباط الدلالات التربوية لها من خلال كتب التفاسير والسنة والأدب التربوي . ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة : 1- تؤكد الدراسة شمول مفهوم العبودية لله تعالى لكل مجالات الحياة ، ولكل ما يحبه الله عز وجل من الأعمال الظاهرة، والباطنة . 2- لمفهوم العبودية دلالات تربوية في المجال العقائدي تحث المسلم على الالتزام بتوحيد الله عز وجل ، وأن يترجم إلى أقوال، وأفعال . 3- لمفهوم العبودية دلالات تربوية في مجال العبادات تجمع بين إفراد الله تعالى بأنواع العبادات المتعددة مع إخلاص القصد له فيها . 4- الدلالات التربوية لمفهوم العبودية في المجال الأخلاقي تساعد على ضبط وجودة كل ما يصدر عن المسلم من أقوال وأفعال تجاه نفسه، وتجاه الآخرين، بما يضمن إحداث علاقات إنسانية طيبة . 5- الدلالات التربوية لمفهوم العبودية في المجال العلمي تحث المسلم على طلب العلم النافع، والالتزام بآدابه . 6- الدلالات التربوية لمفهوم العبودية في المجال الجهادي تحث على مجاهدة المسلم لنفسه، وللشيطان، ولأعداء الله تعالى، وامتلاكه لأسباب القوة بأنواعها . 7- لمفهوم العبودية تطبيقات تربوية على الوسائط والمحاضن التربوية بحيث يتضح دور كل منهم في ترسيخ مفهوم العبودية على الأفراد . وقد أوصت الدراسة بما يلي : 1- الحث على ترسيخ مفهوم العبودية لله تعالى بمفهومها الشامل . 2- الاهتمام والعناية التامة بالمحاضن التربوية، وتفعيل دورها في ترسيخ مفهوم العبودية 3- مراعاة طرق وأساليب غرس مفهوم العبودية لله تعالى في نفوس الناس . 4- عقد دورات تربوية متخصصة للمسئولين في ترسيخ هذا المفهوم ، من آباء وأمهات ، معلمين ، خطباء ووعاظ .

• PhD and MSc Theses- Faculty of Education [1657]