هدفت الدراسة إلى معرفة الأنماط السلبية الشائعة التي يمارسها طلبة المرحلة الثانوية أولا , ومعرفة مدى علاقة متغيرات الدراسة الجنس ( ذكر– أنثى ) والتخصص ( أدبي -علمي) , وسنوات الخدمة على تقدير المعلمين لدرجة شيوع هذه الأنماط بين طلبة المرحلة الثانوية . - وسعت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لعلاج الأنماط السلبية الشائعة في ضوء معايير التربية الإسلامية . - وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي نظرا لمناسبته لأغراض الدراسة . - ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة اشتملت على ( 46 ) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات وهي مجالات العلاقة ب ( الإدارة المدرسية, والمعلمين, والزملاء ). - وقد تم تطبيق الاستبانة على عينه عشوائية مكونة من ( 277 ) معلم ومعلمة من القسمين الأدبي والعلمي بمديريتي التربية والتعليم بمحافظتي خان يونس ورفح في العام 2010م. وقد أظهرت نتائج الدراسة : -أن مجال العلاقة بالمعلمين احتل المرتبة الأولى بين مجالات الدراسة بوزن نسبي 48%. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لتقدير درجة شيوع أنماط السلوك السلبي في جميع مجالات الاستبانة سواء في الإدارة المدرسية أو المعلمين أو الزملاء وكذلك في الدرجة الكلية للمجالات تعزى لمتغيرات الدراسة الجنس(ذكر ,أنثى),التخصص(أدبي,علمي) سنوات الخدمة. - كشفت نتائج الدراسة أن فقرة ( الكتابة على البنوك والجدران ) احتلت المرتبة الأولى بوزن نسبي (69.33%) في مجال العلاقة بالإدارة المدرسية والمرتبة الأولى كذلك على صعيد الاستبانة ككل . - وأوضحت الدراسة أن فقرة ( إهمال الواجبات البيتية ) احتلت المرتبة الأولى بوزن نسبي ( 69 %) في مجال العلاقة بالمعلمين والمرتبة الثانية على صعيد الاستبانة ككل. - وأبانت نتائج الدراسة, أن فقرة (الحدة في النقاش خاصة في مواضيع السياسة ) احتلت المرتبة الأولى بوزن نسبي ( 63.33 % ) وذلك ضمن فقرات مجال الزملاء والمرتبة العاشرة على صعيد الاستبانة ككل. - وأوصت الدراسة على ضرورة وضع خطط إستراتيجية من متخصصين لعلاج أنماط السلوك السلبي لدى الطلبة , وزيادة حملات الدعم النفسي المكسب للثقة بالذات والشعور بالأمن , وحث الإدارات المدرسية على شغل أوقات فراغ الشباب بنشاطات لا منهجية في فترة الدوام المدرسي , وإعداد الجيل وفق نظرية إسلامية تعبر عن أصالة المنهج الإسلامي في التربية ,وتعزز من خلالها ثقافة الولاء والبراء لديهم .

• PhD and MSc Theses- Faculty of Education [1657]