تهتم الدراسة الحالية بشريحة هامة في المجتمع ، وهي من أهم المواضيع التي تستحق الدراسة والاهتمام ، فهي تهدف إلى معرفة مستوى القلق لدى كبار السن وعلاقته بمهارات الحياة ، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ، وتكون مجتمع الدراسة من كبار السن في قطاع غزة. عينة الدراسة اعتمدت الباحثة طريقة العينة العشوائية ، حيث بلغت عدد أفراد عينة الدراسة على (218) مسن ومسنة ، منهم (128) مسن و (90) مسنة . أدوات الدراسة: استخدمت الباحثة كلً من الأدوات الآتية :- اولاً / مقياس القلق من تصميم الباحث . ثانياً / مقياس المهارات الحياتية من تصميم الباحث . واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية الآتية للحصول على نتائج الدراسة :- معامل ارتباط بيرسون . معامل ارتباط سبيرمان بروان للتجزئة النصفية المتساوية . معامل ارتباط الفا كرونباخ . اختبار (T. Test ) للفروق بين متوسطان عينتين مستقلتين . تحليل التباين الاحادي (one way ANova) للفروق بين متوسطات ثلاث عينات فأكثر اختبار شيفيه البعدي (scheffee ) . وأظهرت الدراسة النتائج الآتية : 1-الدرجة الكلية لمستوى القلق لدى كبار السن كان بوزن نسبي 63.55% . 2- الدرجة الكلية لمستوى المهارات الحياتية لدى كبار السن كان بوزن نسبي 72.88%. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق تعزى لمتغير الجنس (ذكور، إناث). ولقد كانت الفروق لصالح الإناث. 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق بين شمال غزة وجنوب غزة لصالح جنوب غزة . 5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق تعزى لمتغير العمر. 6- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق بين الذين أعمارهم من 50-60 سنة ومن 60-70 سنة لصالح الذين أعمارهم من 60-70 سنة، وبين الذين أعمارهم من 50-60 والذين أعمارهم من 70 فما فوق لصالح الذين أعمارهم من 70 فما فوق. 7- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق بين الأسرة التي عدد أفرادها من 3-5 أفراد والأسرة التي عدد أفرادها من 7 فما فوق لصالح الأسرة التي عدد أفرادها من 3-5 أفراد . 8- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق بين الأميين وحملة الشهادة الثانوية والجامعيين لصالح الأميين، وبين حملة الشهادة الابتدائية والجامعيين لصالح حملة الشهادة الابتدائية . 9-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق بين المتقاعدين والموظفين لصالح المتقاعدين، وبين العمال والموظفين لصالح العمال، وبين الموظفين والعاطلين عن العمل لصالح العاطلين . 10- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات الحياتية تعزى لمتغير الجنس (ذكور، إناث). ولقد كانت الفروق لصالح الذكور. 11- جود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات الحياتية بين شمال غزة وجنوب غزة لصالح شمال غزة في مهارة التفكير النقدي ، و وجود فروق بين شمال غزة وجنوب غزة لصالح جنوب غزة في المهارة الاقتصادية ، وجود فروق بين غزة وجنوب غزة لصالح غزة، وبين شمال غزة وجنوب غزة لصالح شمال غزة في مهارة الاتصال والتواصل . 12- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات الحياتية بين الذين أعمارهم من 50-60 سنة والذين أعمارهم من 60 فما فوق لصالح الذين أعمارهم من 50-60 سنة . 13- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات الحياتية بين الأسرة التي عدد أفرادها من 3-5 أفراد والأسرة التي عدد أفرادها من 7 أفراد فما فوق لصالح الأسرة التي عدد أفرادها من 7 أفراد فما فوق . 14- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات الحياتية بين الأميين وحملة الشهادة الثانوية لصالح الثانوية، وبين الأميين والجامعيين لصالح الجامعيين، وبين الأميين والدراسات العليا لصالح الدراسات العليا، وبين حملة الشهادة الابتدائي والدراسات العليا لصالح الدراسات العليا . 15- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات الحياتية بين غير المتزوجين والمتزوجين لصالح المتزوجين، وبين غير المتزوجين والأرمل لصالح الأرمل . 16- وجود فروق بين العمال والموظفين لصالح الموظفين في مهارة التفكير النقدي ، وجود فروق بين المتقاعدين والعاطلين عن العمل لصالح المتقاعدين في المهارة الاقتصادية ، وجود فروق بين وبين العمال والموظفين لصالح الموظفين، وبين الموظفين والعاطلين عن العمل لصالح الموظفين في مهارة ادارة الوقت . 17- كلما زادت نسبة القلق لدى كبار السن قلت المهارات الحياتية والعكس صحيح .

• PhD and MSc Theses- Faculty of Education [1658]