هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على موضوع التغير القيمي ومعرفة العلاقة بين التغير القيمي وهوية الذات والاغتراب النفسي لدى طلبة الثانوية العامة والتعرف على مستوى القيم والتغير القيمي وهوية الذات والاغتراب النفسي لدى طلبة الثانوية العامة . واستخدمت الباحثة لتحقيق أهداف الدراسة المنهج الوصفي القائم على التكرارات والمتوسطات الحسابية وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس القيم من إعداد الباحثة ومقياس هوية الذات للوحيدي ومقياس الاغتراب النفسي لأبو عمرة. وتكونت عينة الدراسة من (1002 ) شخصا منهم (492 ) من طلبة الثانوية العامة في محافظة شمال غزة وغرب غزة و( 510) من أولياء امورهم . وتمثلت أهم النتائج في : - وجود مستوى متوسط لدى طلبة الثانوية العامة للقيم حيث حاز على وزن نسبي (%59.38 ) في القيم فيما حاز مستوى القيم لدى أولياء الأمور على مستوى "متوسط" حيث حاز وزن نسبي (%58.49) وكانت المستويات متقاربة بين الأبناء والآباء مما يدلل على عدم وجود اختلاف . - وجود تغير قيمي ضعيف وغير جوهري حيث بلغ المتوسط العام ( 002. 0) . - يوجد علاقة ضعيفة بين التغير القيمي وهوية الذات حيث كان معامل الارتباط 0.244 عند مستوى دلالة (0.016) أقل من مستوى دلالة (0.05) . - ولا يوجد علاقة بين الاغتراب النفسي والتغير القيمي حيث كان مستوى الدلالة أكبر من 0.05. - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في القيم وهوية الذات والاغتراب النفسي لدى طلبة الثانوية العامة في قطاع غزة حيث كانت مستوى الدلالة أكبر من 0.05 تعزى متغير (الجنس ،المكان الجغرافي، التخصص) . وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة: ضرورة الاهتمام بالجانب القيمي لدى الأبناء والاهتمام بأن يكون ذلك نابعا من ذواتهم وعن قناعة وأن نحرص ألا تكون قيم الابناء إرضاء للوالدين والمجتمع بل يكون الهدف ارضاء الخالق قبل ذلك .

• PhD and MSc Theses- Faculty of Education [1657]