هدفت الدراسة إلى الإجابة عن التساؤلات التالية: 1- ما درجة توافر متطلبات تنفيذ الاتصال الإداري الإلكتروني في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر مديري المدارس ؟ 2 - هل توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى ( α ≤ 05. 0) بين متوسطات تقديرات مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدرجة توافر متطلبات تنفيذ الاتصال الإداري الإلكتروني تعزى إلى متغير: الجنس – المؤهل العلمي – مدة الخدمة ؟ 3 - ما معوقات الاتصال الإداري في ضوء الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة ؟ 4- ما سبل تطوير الاتصال الإداري لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة في ضوء متطلبات الإدارة الإلكترونية ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي, وقام بتصميم استبانه مكونة من جزأين, الجزء الأول تكون من (35 ) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي :الإمكانات البشرية – الإمكانات الإدارية –الإمكانات الفنية, والجزء الثاني تكون من (17 ) فقره تناولت المعوقات التي تعترض تنفيذ الاتصال الإداري الالكتروني في المدارس الثانوية بمحافظات غزة. وتم التأكد من صدق الاستبانة بطريقتين :صدق المحكمين وصدق الاتساق الداخلي, كما تم التأكد من ثباتها بطريقتين : طريقة التجزئة النصفية وطريقة ألفا كرونباخ, حيث بلغ معامل الثبات لها (0.833 ). وتم توزيع الاستبانة على عينة الدراسة المكونة من جميع مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة والبالغ عددهم (87) وقد استجاب منهم (82 ) أي بنسبة ( 94.25 )%. ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام : برنامج الرزم الإحصائية (spss) – معامل ارتباط بيرسون – التجزئة النصفية ومعامل الفاكرونباخ – النسب المئوية والمتوسطات الحسابية - اختبار( ت) لعينتين مستقلتين – تحليل التباين الأحادي. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1 - درجة توافر متطلبات تنفيذ الاتصال الإداري الالكتروني في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة بصورة عامة ضعيفة, حيث بلغت نسبة الاستجابة على الاستبانة بشكل عام (53.8)%. - درجة توافر الإمكانات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لتنفيذ الاتصال الإداري الالكتروني كانت متوسطة حيث بلغت نسبتها ( 63.4 )%. - درجة توافر الإمكانات البشرية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لتنفيذ الاتصال الإداري الالكتروني كانت ضعيفة حيث بلغت نسبتها ( 50.4 )%. - درجة توافر الإمكانات الفنية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لتنفيذ الاتصال الإداري الالكتروني كانت ضعيفة حيث بلغت نسبتها ( 47 )%. - المعوقات التي تعترض تنفيذ الاتصال الإداري الالكتروني في المدارس الثانوية بمحافظات غزة توجد بدرجة متوسطة حيث بلغت نسبتها (69 )%. 2 – لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 05. 0 ) بين متوسطات تقديرات مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدرجة توافر متطلبات تنفيذ الاتصال الإداري الالكتروني تعزى إلى متغير : الجنس – المؤهل العلمي – مدة الخدمة . وبناءً على النتائج سالفة الذكر يوصي الباحث بما يلي : – تصميم برامج تدريبية لتطوير مهارات الاتصال الإداري الالكتروني لكافة مديري المدارس الحكومية . – توفير وسائل الاتصال الحديثة في المدارس لمواكبة التغيير والتطوير والتي تزيد من كفاءة وفاعلية الاتصال مثل الحاسب الآلي , وتفعيل شبكة المعلومات الداخلية ( الانترنت ) . – توفير المبرمجين والفنيين الذين تحتاجهم المدارس للتحول إلى الإدارة الالكترونية . – تبني الوزارة لمشروع الإدارة الالكترونية في المدارس . – توفير البنية التحتية اللازمة للتحول إلى الإدارة الالكترونية . – العمل على ربط المدارس بالشبكة الالكترونية . – تعزيز المدارس التي تسعى للتحول للإدارة الالكترونية . - توجيه مدراء المدارس لامتلاك مهارات التعامل مع الأجهزة الالكترونية الحديثة .

• PhD and MSc Theses- Faculty of Education [1657]