هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي يعتمد على فن القصة في خفض السلوك العدواني لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلم وقد تحددت فاعلية البرنامج بقدرة البرنامج الإرشادي على خفض السلوك العدواني لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلم وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي وأجريت الدراسة على عينة تكونت من (16)طالبا وطالبة من المعاقين عقلياً القابلين للتعلم تتراوح أعمارهم ما بين (10-14) سنة جرى تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين تشتمل على (8 ذكور- 8 إناث). استخدم الباحث المنهج التجريبي و (استبانه السلوك العدواني- البرنامج الإرشادي) من إعداد الباحث، كما استخدم الباحث عدداً من الأساليب الإحصائية وهي كما يلي: 1- المتوسط الحسابي والانحراف المعياري. 2- اختبار مان ويتني للعينات المستقلة. 3- ويلكوكسون للعينات المرتبطة. 4- حجم التأثير باستخدام مربع إيثا. أسفرت النتائج عن ما يلي: 1- أن الوزن النسبي لعينة الدراسة بلغ (61,7%) قبل تطبيق البرنامج وهذا يشير إلى مستوى أعلى من المتوسط في السلوك العدواني. 2- إن الوزن النسبي لعينة الدراسة بلغ (42,1%) بعد تطبيق البرنامج وهذا يشير إلى التحسن الذي طرأ على المجموعة التجريبية . 3- أن الوزن النسبي لعينة الدراسة بلغ (40%)بعد القياس التتبعي مما يشير إلى بقاء أثر البرنامج. التوصيات: الاستفادة من نتائج الدراسة في خفض حدة السلوك العدواني لدى المعاقين عقلياً من خلال البرنامج وإمكانية إعادة تطبيقه . 2– الاهتمام بإعداد المعلمين القادرين على استخدام فنيات تعديل السلوك أثناء تعاملهم مع الطلاب . 3– عقد دورات تدريبية للمعلمين والأخصائيين النفسيين والاجتماعيين في مجال علاج وتعديل المشكلات السلوكية ووضع البرامج المناسبة لهم . 4- ضرورة تعاون الأسرة مع المؤسسة التي ترعى الطفل وذلك للتعرف على أساليب تعديل السلوك. 5- عمل دورات تدريبية لأولياء الأمور حول آليات تعديل السلوك . 6- ضرورة إعداد وتدريب طلاب كليات التربية الخاصة والذين يتم إعدادهم ليكونوا معلمين في المستقبل حول آليات الإرشاد النفسي وفنياته وأساليب تعديل السلوك . 7- ضرورة تطبيق البرامج الإرشادية التي أثبتت فاعليتها مع المعاقين عقلياً. 8- تفعيل دور وسائل الأعلام في توجيه المجتمع لكي يتعامل بطرق سليمة وإيجابية مع المعاقين والنظر إليهم على أنهم جزءاً من المجتمع . 9- تنشيط دور المؤسسات الدينية داخل المجتمع لتهيئة المجتمع للأخذ بيد هذه الفئة من الناس من منظور الرحمة لا الشفقة وكما أوصانا ديننا الإسلامي .

• PhD and MSc Theses- Faculty of Education [1657]