سعت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج مقترح لتنمية المفاهيم الصحية لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة. السؤال الرئيس : ما البرنامج المقترح لتنمية المفاهيم الصحية لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة؟ ويتفرع عن هذا السؤال التساؤلات التالية : 1- ما المفاهيم الصحية الواجب توافرها لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة؟ 2- ما الأهداف التي يتضمنها البرنامج المقترح لتنمية المفاهيم الصحية لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة؟ 3- ما المحتوى للبرنامج المقترح لتنمية المفاهيم الصحية لدى طلبة الصف السادس الأساسي لمحافظات غزة؟ 4- ما الأنشطة التي يتضمنها البرنامج المقترح لتنمية المفاهيم الصحية لدى طلبة الصف السادس الأساسي لمحافظات غزة؟ 5- ما الأساليب المستخدمة في تقويم محتوى البرنامج المقترح لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة؟ واستخدمت في هذه الدراسة أداتين من إعداد الباحث : الأداة الأولي: قائمة بالمفاهيم الصحية الواجب توافرها لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة وتم عرض القائمة علي مجموعة من المحكمين لتعديلها ثم عرضت علي 25 محكما لتحديد درجة أهمية كل مفهوم من المفاهيم الواردة بالقائمة وتم استبعاد المفاهيم التي متوسطها الحسابي في درجة الأهمية أقل من 2 أي ما نسبته 66.6% . وقد بلغ عدد المفاهيم الفرعية المهمة 76 مفهوماً موزعين علي 10 محاور رئيسية . تم حساب الوزن النسبي للمفاهيم الرئيسة ( المحاور) العشرة وترتيبها حسب أوزانها النسبية . الأداة الثانية : البرنامج المقترح ويتضمن عدة جوانب . - مرتكزات إعداد البرنامج – أهداف البرنامج – الإطار العام لمحتوى البرنامج – التوزيع الزمني المقترح لتدريس البرنامج – أساليب التدريس المقترحة لتدريس البرنامج – الأنشطة والوسائل التعليمية المصاحبة للبرنامج – تقويم محتوى البرنامج – التأكد من صلاحية البرنامج. وبعد التأكد من صلاحية البرنامج وعرضه علي مجموعة من المحكمين خلال ورشة عمل أجريت عليه بعض التعديلات حسب أراء المحكمين . وكان التوزيع الزمني المقترح للبرنامج (32) حصة لكل فصل دراسي بواقع حصتين أسبوعيا لمدة عام. إعداد وحدة دراسية من وحدات (محاور) البرنامج وتضمن عدة جوانب. - مبررات موضوع الوحدة - إجراء بناء الوحدة : وتشمل 1- تحديد أهداف الوحدة 2- البناء الهيكلي لوحدة ( كتاب الطالب) 3- طرق تدريس الوحدة 4- الأنشطة والوسائل التعليمية المصاحبة للوحدة 5- مراجع الوحدة 6- التأكد من صلاحية الوحدة وبعد التأكد من صلاحية الوحدة وعرضها علي مجموعة من المحكمين خلال ورشة عمل أجريت عليها بعض التعديلات حسب أراء المحكمين . ولقد أوصت الدراسة بما يلي : إعادة النظر في الخطط الدراسية لطلبة الصف السادس الأساسي بحيث تضمن برنامجاً في التربية الصحية يدرسه الطلبة مع تأكيد محتوى البرنامج علي القضايا والمفاهيم الصحية وتلبية حاجات الطلبة الصحية وتوفير المواقف التعليمية المناسبة لمساعدة الطلبة على اكتساب المفاهيم والمهارات اللازمة لاستقصاء المشاكل والسلوكيات الصحية، كما وأوصت بجراء دراسة للتعرف علي مدى فاعلية تدريس وحدة دراسية أخري من وحدات البرنامج المقترح في هذا البحث لتنمية المعلومات والاتجاهات الصحية المرتبطة بها ، كذلك أوصت بزيادة حجم الموضوعات المتعلقة بالمفاهيم الصحية من خلال مناهج الصف السادس.

• PhD and MSc Theses- Faculty of Education [1657]